Links e vídeos para pesquisa

Destino Educação – Escolas Inovadoras: Canal Futura:	https://www.youtube.com/playlist?list=PLNM2T4DNzmq5hxMqb1TpvSm0Qu6QgqbE_
Destino Educação – Escolas Inovadoras:	https://pt.calameo.com/read/002899327f24def4bc47a
Inova-Escola:	http://fundacaotelefonica.org.br/wp-content/uploads/pdfs/INOVA-ESCOLA.pdf

http://www.educacionjesuitas.es/noticias/248-horizonte-2020-un-nuevo-modelo-pedagogico (resumo) e o detalhamento do projeto está em: http://h2020.fje.edu/es/

[2] http://www.projetoancora.org.br/index.php?lang=port

[3] Os alunos se reúnem em grupos de 4 para o desenvolvimento dos roteiros de pesquisa. Cada um tem o seu próprio roteiro e segue um ritmo individual de execução das tarefas solicitadas. Atividades extra-salão: aulas no cinema da escola, visitas à comunidade, pesquisas na internet na sala de informática, aulas de arte e de educação física. http://www.escolasqueinovam.org.br/escolas/

[4] http://www.summitps.org/

[5] www.hihgtechhigh.org

[6] www.olin.edu

[7] http://dschool.stanford.edu/

[8] Ryon Braga, Diretor da Uniamérica. In Universidade abole disciplinas em prol de projetos. Disponível emhttp://porvir.org/porfazer/universidade-abole-disciplinas-em-prol-de-projetos/20140409 http://www.dtparaeducadores.org.br/site/?page_id=281

Design Thinking for Educators.	http://www.designthinkingforeducators.com
Design Thinking para Educadores	http://www.dtparaeducadores.org.br/site/?page_id=281
Alguns vídeos sobre Design Thinking:
Design Thinking – Sebrae:	https://www.youtube.com/watch?v=Bwjwb5aIcZ8
Etapas do Design Thinking:	https://www.youtube.com/watch?v=xV5VPUBfmSE
Design Thinking para Educadores:	https://www.youtube.com/watch?v=rWmwcN551rc
	https://www.youtube.com/watch?v=KUOSS5EGPIc&t=102s
Dicas de quem usou Design Thinking dentro da escola:	https://www.youtube.com/watch?v=RC5pQ6qiSGE

Portal Geekie

Duolingo

ALBUQUERQUE, VS. A integração ensino-serviço no contexto dos processos de mudança na formação superior dos profissionais da saúde. Rev. bras. educ. med.[online]. 2008, vol.32, n.3 [cited 2009-12-17], pp. 356-362.	Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_%20arttext&pid=S0100
ALVARADO. A. e outros. A comunicação na parceria ensino-serviço comunidade. Tempus, actas de saúde colet, UNB, Brasília, 9(1), 25-42, mar, 2015.	Disponível em:http://www.tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/1690/1397
BREHMER, L & RAMOS, F. Experiências de integração ensino-serviço no processo de formação profissional em saúde: revisão integrativa. Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2014 jan/mar;16(1):228-37.	Disponível em: http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i1.20132
PIZZINATOLLI, A. A Integração Ensino-Serviço como Estratégia na Formação Profissional para o SUS .	Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a25v36n1s2.pdf
Secretaria de Saúde Municipal de São José do Rio Preto. DOCUMENTO ORIENTADOR DAS PRÁTICAS DE INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO COMUNIDADE NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP.	Disponível em: http://gestao.saude.riopreto.sp.gov.br/transparencia/arqu/iesc/manual_orientador.pdf

Aprendizagem Baseada em Problemas(Univesp)	https://www.youtube.com/watch?v=YhB44GtyNhI
Pedagogia de Projeto (Univesp)	https://www.youtube.com/watch?v=Nph1ggOUHjY
Aprendizagem por projetos – Prototipação(Univesp)	https://www.youtube.com/watch?v=7c-xGzN0QI4
Aprendizagem baseada em projetos(Entendendo o método)	https://www.youtube.com/watch?v=_8xiH6oLK10
Pedagogia de Projetos – Nilbo Nogueira	https://www.youtube.com/watch?v=eguk20OL76c
Uniamérica – Projetos de alunos do primeiro semestre do curso de Arquitetura:	https://www.youtube.com/watch?v=5ppiaziLNhY
Uniamérica – Alunos aprendem com projetos reais-	https://www.youtube.com/watch?v=LuVNEQ9Xx3Y
Aprendizagem baseada em Projetos – Escola NAVE Recife e Rio:	https://www.youtube.com/watch?v=ZP079s7TVK8
Peer Instruction(PUC-PR)	https://www.youtube.com/watch?v=xvOvpE_jmjI
A PBLU (Project Based Learning University) mostra, como desenvolver projetos passo a passo. É um site gratuito, mas está em inglês.	http://pblu.org/
Metodologias Ativas de Aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica. Eduardo Fernandes BARBOSA e Dácio Guimarães de MOURA. Boletim Tec. Senac, Rio de Janeiro, v. 39, n.2, p.48-67, maio/ago. 2013.	https://tecnologiadeprojetos.files.wordpress.com/2016/10/7bab6ded55-5bf4-4d5e-8255-060c26dd94447d_metodologias20ativas20de20aprendizagem20na20educac3a7ao20profissional20e20tecnologica20rev20senac20202013.pdf
Estratégias de ensino e aprendizagem baseadas em problemas (PBL) no ensino tecnológico. Roberto Correia de MELO. Faculdade de Tecnologia de Mauá – SP – Brasil.	http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/pos-graduacao/workshop-de-pos-graduacao-e-pesquisa/008-workshop-2013/trabalhos/gestao_estrategica_de_tecnologia_da_informacao/118740_570_580_final.pdf
Aprendizado Baseado em Projetos Com o Projeto “Lead the Way”.	http://br.blog.trello.com/blog/2015/07/28/aprendizado-baseado-em-projetos-com-o-projeto-lead-the-way/
Silvane Guimarães Silva GOMES. Aplicação Princípios de Aprendizagem Baseada em Problemas em Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos na Modalidade a Distância.	https://www2.cead.ufv.br/abp/wp-content/uploads/docs/Tese-final-correcao-entrega-ppg1.pdf
Maria das Dores Rodrigues de OLIVEIRA. Aprendizagem baseada em Problemas/Projetos em Ambientes On-line na perspectiva de Educadores e Educandos da Ciência dos Alimentos.	http://alexandria.cpd.ufv.br:8000/teses/ciencia%20e%20tecnologia%20de%20alimentos/2013/251079f .pdf
Valdes Roberto Bollela e outros. A aprendizagem baseada em equipes: da teoria à prática.	http://revista.fmrp.usp.br/2014/vol47n3/7_Aprendizagem-baseada-em-equipes-da-teoria-a-pratica.pdf

Cinco vídeos e questões-chave para uma aprendizagem baseada em projetos Cinco vídeos interessantes, com experiências e questões para desenvolver projetos de aprendizagem com os alunos, em escolas norte-americanas de educação básica. Estão no canal Edutopia e podem ser acessados com legendas em português no YouTube (ativando-as no retângulo branco, na barra inferior). www.edutopia.org/video/five-keys-rigorous-project-based-learning
Vídeo 1: ESTABELECER CONEXÕES DOS PROJETOS COM O MUNDO REAL Começar com uma questão motivadora, sobre um problema real e próximo, que permita aos estudantes percorrer caminhos diferentes para explorá-la e solucioná-la.	http://alvaropascualsanz.wordpress.com/category/aprendizaje-basado-en-proyectos/
Facilitar que os alunos entrem em contato com a comunidade, investiguem suas necessidades ou problemas, interajam com pessoas e profissionais diferentes, que possam contribuir com o projeto.	https://www.youtube.com/watch?v=hnzCGNnU_WM
Vídeo 2: CONSTRUIR PROJETOS BEM ESTRUTURADOS QUE GEREM APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS Partir das diretrizes curriculares e planejar que os alunos desenvolvam habilidades de pensamento crítico enquanto aprendem também conteúdos. Não deixar os projetos para o fim de uma unidade, considerando-os um componente fundamental do processo de aprendizagem.	https://www.youtube.com/watch?v=hfIWQKVIhaA#t=53
Vídeo 3: INCENTIVAR A COLABORAÇÃO Selecionar cuidadosamente os grupos para que trabalhem de forma harmônica e produtiva. Ensinar os alunos como melhorar seu trabalho em equipe e orientá-los em relação às ferramentas para organizar melhor seu tempo e seu trabalho.	https://www.youtube.com/watch?v=ULCAkyKDV7c
Vídeo 4: FAVORECER A APRENDIZAGEM EM UM AMBIENTE CONTROLADO PELO ALUNO Oferecer aos alunos opções na escolha e debates sobre o projeto. Permitir que os alunos procurem respostas de forma autônoma ou que gerem novas questões. Programar momentos de reflexão grupal que permitam revisar o que aprenderam até o momento e reorientar o projeto, se necessário. Incentivar que os alunos registrem e avaliem a evolução da sua aprendizagem.	https://www.youtube.com/watch?v=GExtTQytNNo
Vídeo 5. INCORPORAR A AVALIAÇÃO DURANTE TODO O PROJETO Criar oportunidades para que os alunos entendam em que ponto se encontram, até onde aprenderam e o que precisam aprender para realizar bem o projeto. Prever momentos y aplicativos que nos permitam conhecer em que ponto se encontra cada um dos alunos e orientá-los sobre os próximos passos no trabalho (individualmente e em grupo). Programar momentos e atividades para a avaliação grupal e a autoavaliação Finalizar o projeto com um produto, atividade ou intervenção e apresentá-lo para um público mais amplo.	https://www.youtube.com/watch?v=JBK4C6agqAA

+ Links sobre Metodologias Ativas

Novas metodologias usam situações reais para formar professores.	http://porvir.org/novas-metodologias-usam-situacoes-reais-para-formar-professores/?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=facebook&utm_source=socialnetwork
Características Metodologias Ativas	http://www.ehu.eus/es/web/sae-helaz/eragin-irakaskuntza-metodologia-aktiboak
Arquivos Profª Maíza Althaus	http://www.maiza.com.br/?menu=docencia_universitaria
Apresentação Carlos Lazzarini – Metodologias Ativas	http://eventos.uepg.br/pedagogia_saude/downloads/Metodologias%20Ativas%2013.07.2015.pdf
Symbaloo – Claudia Rezende	http://www.symbaloo.com/mix/educarcursopeintdma http://www.symbaloo.com/mix/ensinohibrido
Meaningful Making:Projects and Inspirations for Fab Labs + Makerspaces	http://fablearn.stanford.edu/fellows/sites/default/files/Blikstein_Martinez_Pang-Meaningful_Making_book.pdf

CHRISTENSEN, C, HORN, M & STAKER, H.Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?. Uma introdução à teoria dos híbridos. Maio de 2013.	Disponível em http://porvir.org/wp-content/uploads/2014/08/PT_Is-K-12-blended-learning-disruptive-Final.pdf
Blended Learning. Proyectos de innovación educativa en el ámbito de la Educación Superior. Experiencias (em espanhol).	http://www.theflippedclassroom.es/ed-superior-blended-learning/
PORVIR. Educação sob medida. Especial sobre Personalização, disponível em	http://www.porvir.org/especiais/personalizacao/#indice
A apresentação do professor Militão, segundo o mesmo, foi baseada nos textos e nas lâminas da professora Jackie Gerstein. As imagens inclusive são as mesmas do blog dela.	Veja o vídeo http://youtu.be/Xc866QmV4ts
Aqui o vídeo da própria profa. Jackie Gerstein. Ela usa o PowToon, um sistema feito para que leigos possam criar animações. A locução é em Inglês. O Youtube tem um sistema de legendas traduzidas. Ainda é limitado, mas ajuda.	Veja o vídeo http://youtu.be/cXcCBuU3ytU
Katy Gimbar: Porque eu inverti minha aula! – Esta professora mostra como ela trabalha, quais a vantagens do novo método e demonstra como gravar um vídeo de forma simples e barata, nem nem usar lâminas eletrônicas.
Apresentação do modelo – Texto de Jackie Gerstein publicado em seu blog, que explica o conceito – em Inglês.	Sugestão usar o Google Translator.- http://usergeneratededucation.wordpress.com/2011/06/13/the-flipped-classroom-model-a-full-picture/
Flipped-classrooms-guide	http://www.edudemic.com/guides/flipped-classrooms-guide/
¿Qué dicen los profesores sobre el Flipped Classroom? Flipped Classroom Trends Ff Report 2015.	Disponível em : http://www.theflippedclassroom.es/que-dicen-los-profesores-sobre-el-flipped-classroom
SCHNEIDER, Elton et alii. Sala de Aula Invertida em EAD: uma proposta de Blended Learning. Revista Intersaberes. vol. 8, n.16, p.68-81\| jul. – dez. 2013.	http://www.grupouninter.com.br/intersaberes/index.php/revista/article/view/499/316
7 mitos sobre a Sala de Aula Invertida, desmitificados.	Disponível em: http://blog.peerinstruction.net/7-mitos-sobre-a-sala-de-aula-invertida-desmitificados/
BERGMANN, Jon & SAMS, Aaron. Repensando o tempo e o espaço.Edutopia.	Vídeo em inglês com legendas em espanhol. http://flipasaurus.com/vq/8Yr1Dy7Lcq
BERGMANN, Jon & SAMS, Aaron. Flipped class tech tools. Edutopia. Vídeo em inglês com legendas em espanhol.	Disponível em: http://flipasaurus.com/vq/q1e39AM001
Sala de aula invertida(Especial-Uol_EAD).	http://educacao.uol.com.br/album/2014/01/09/aula-invertida-sucesso-no-exterior-metodo-manda-a-teoria-para-casa-e-deixa-a-aula-para-a-pratica.htm#fotoNav=1
O infográfico faz parte do artigo de Raúl Santiago: “¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos?	Leia o artigo completo, disponível em: http://www.theflippedclassroom.es/modelo-enfoque-metodo-metodologia-tecnica-estrategia-recurso-cuando-debemos-emplear-cada-uno-de-estos-terminos/